Методика Монтессори на детский день рождения

Первая половина 20 века была ознаменована в педагогике появлением актуального на все времена метода, созданного итальянским врачом и педагогом М. Монтессори, которая придумала идею воспитания ребенка в свободной форме, т.е никаких ограничений, а только сенсорное восприятие окружающей среды, организованной под дидактические занятия.
У малышей формируются общие навыки, знания и способности за счет самостоятельно приобретенного опыта. За столетний период работы педагоги в школах и детских садах выпустили в жизнь не один миллион самодостаточных умных и образованных ребят.


Самые правильные, прямо в точку высказывания Марии Монтессори помогали родителям и педагогам прошлого века развивать ребенка, как полноценную личность. И по сей день эти цитаты остаются самыми острыми вопросами в воспитании и развитии современного детского поколения.
О чем они:

• Ребенок, живущий с чувством безопасности, научается верить.
• Ребенок, получающий критику в свой адрес, научается осуждать.
• Ребенок, получающий похвалу и одобрение научается себя ценить и уважать.
• Ребенок получающий снисхождение, учится терпению и выдержке.
• Если ребенка подбадривать, то вырастет уверенный в себе человек.
• Враждебное отношение к ребенку приводит к его драчливости и задиристости.
• Честность по отношению к ребенку воспитывает в нем справедливость.
• Если ребенка часто высмеивать, он вырастет робким и неуверенным в себе человеком.
• Если ребенка унижать и позорить, он будет чувствовать за собой постоянную вину.
• Ребенок, растущий в любви и понимании, подарит другим людям любовь, доброту и тепло.

Нет на свете малыша, которого не интересовали бы игры по методике Монтессори. Их направленность на стимулирование мелкой моторики, напрямую связанной с развитием речевого аппарата приветствуется педагогами и учителями, для которых главной задачей является научить ребенка самостоятельно принимать решения, образовательно развиваться в современном обществе. Уже мамы активно занимаются с детьми по программе Монтессори, благо это не требует явных затрат. Для проведения занятия можно использовать предметы домашнего обихода или несложные фигуры.

Система Монтессори-это круто!

Игры с водой, польза от которых в развитии мелкой моторики, зрения, а также координируют двигательные рефлексы, знакомят с водной средой. Известно, что вода успокаивающе действует на нервную систему, и играть с водой для малыша одно удовольствие. Во время водных игр растет словарный запас ребенка: «Пузырьки, пена, буль буль, вода»

• Родителям необходимо зарядиться не только губкой, мылом и посудой, но и терпением, наблюдая, как малыш обливается водой во время мытья посуды. Зато с каким рвением он старается помочь маме, не страшно, если разбилась чашка или пролита вода на пол. Все уберется (вместе с малышом), а желание ребенка помогать останется на долгие годы.
• Перелить воду из одной емкости в другую не каждому малышу под силу, поэтому задание с двумя мисочками, лейкой, наполненной водой, отлично развивает динамику движения. Также на этом занятии ребенок учится наблюдательности, через которое он пытается налить равное количество воды из одной емкости другую. Вместе с этим происходит обсуждение в какой миске больше воды? Равное ли количество воды в мисочках? Ребенок получает речевое и познавательное развитие.
• Как перенести воду из одной миски в другую при помощи губки? Ребенок получает удовольствие от занятия, наполнив губку водой и отжимая ее в пустую емкость. При этом нужно постараться не капать на стол, а если случилось пролить мимо, губочкой промокнуть лужицу и понаблюдать как вода впитывается в губку.
• Игра в аквариум с рыбками приведет малыша в восторг, ведь побулькаться в воде самое интересное занятие, да еще если провести его с пользой для развития моторики рук, логики и терпеливости. Для этого в тазик налить воды и опустить в него любые мелкие предметы: пуговицы, прищепки, шарики и т.п. А теперь на рыбалку! Мерная ложка служить удочкой, и малыш ловит ей рыбок, вытаскивая предметы без помощи рук.
• Как вода принимает любую форму интересно любому ребенку. Для этого занятия необходимы резиновая перчатка, сдутый шарик и лейка, из которой мама наливает воду сначала в перчатку, затем в шарик. Происходит обсуждение почему вода стала как перчатка, а потом приняла форму мячика. Все опыты малыш должен повторить самостоятельно, и конечно же убрать тряпочкой или губкой пролитую воду на столе и полу.
• Это занятие приучает ребенка наливать воду в бутылку через воронку. Левой рукой придержать бутылку, правой по-тихоньку наливать из банки воду в бутылку. Затем из бутылки перелить воду обратно в банку. Отлично развивается память на очередность занятия, крупная моторика рук и логика.

Благодаря домашним занятиям малыша с мелкими предметами: бусинами, пуговицами, ниточками, пряжей, шнурками и т.п. активно развивается мелкая моторика рук.

• В игре с бисером или бусинами родителям нужно очень внимательно следить за тем, чтобы ребенок не засунул их в нос или не проглотил. А в остальном очень крутая и полезная развивашка, в ходе которой малыш должен разложить всю эту разноцветную мелочь в баночки по цвету, форме или назначению. Причем брать бусины рекомендуется двумя пальчиками.
• Бусы для куклы можно сделать из разных бусин, бисера или пуговок, нанизывая их на ниточку или тонкую проволоку. Обязательное условие брать бусины из баночки двумя пальчиками.
• Научить ребенка застегивать молнии, крючки, петли, вдевать шнурки в дырочки можно быстро и легко. Для этой игры создать самодельную карту мира из плотного куска ткани, на которую нашиваются разные пуговки с петельками, крючки, кнопки, застежки с ремешками, шнурки, липучки. Для нескучной игры во все эти нашивки, можно придумать сюжетную историю или сказку про рыбок в океане или зверюшек в Африке. Фантазия может быть безграничной.
• Золушкино сито – игра на мелкую моторику. Крупы рис и манку перемешать в одной миске, затем предложить малышу отсортировать крупы по банкам. Фокус для ребенка, как быстро отделить рисинки, показывается родителями при помощи ситечка. Рис легко просеивается и пересыпается в емкость. Ребенок сам пытается проделать то же с ситечком и на третий- четвертый раз итог обязательно получается результативным. А просыпанную мимо манку малыш собирает веником в совочек или пылесосит.
• Занятие с прищепками, которые ребенок учится правильно держать в руках и цеплять, по очереди открывая и одевая на веревочку.
• Игры с манной крупой на подносе. Можно проявить творческую фантазию, водя пальчиком по манке и рисуя что угодно душе: буквы, циферки, человечков, цветочки.
• Игры с манной крупой на подносе. Можно проявить творческую фантазию, водя пальчиком по манке и рисуя что угодно душе: буквы, циферки, человечков, цветочки.
• Задание для малышей пересыпать крупу по щепотке из одной емкости в другую. Можно пальчиками, можно ложкой или формочкой для песочницы. Очень успокаивает ребенка, развивает моторику и мышление.
• Лепка мягким тестом, глиной или пластилином. Ребенок учится разогревать пластилин и катать шарики, лепить колбаски, кубики. Затем пластиковым ножичком резать фигурки пополам, из шариков делать блинчики, сжимая их между пальчиками или надавливая ладошкой.

Игры на слух развивают детское мышление, внимательность, творческую фантазию ребенка.

• Угадай шумелку. В качестве шумелки можно пошуршать газетой, поскрипеть дверью, постучать по стакану или включить кран с водой. Малыш должен определить какой предмет издает тот или иной звук. Для усложнения задачи ребенку можно завязать глаза шарфиком.
• Посидим и в тишине – хотя это для детей самое сложное задание, но терпению дружок учится у взрослых. В полной тишине малыш должен научиться слушать и определять звуки, издаваемые пока домашними предметами: часы тикают, сосед храпит, кошка мургает, дождик шумит за окном.

Игры, развивающие у ребенка обоняние.

• В каждый из мешочков сложить знакомые для малыша пряности: зерна кофе, укроп, петрушка, анис, гвоздику. Нюхая каждый мешочек, ребенок должен определить соответствующий запах, а также подобрать этому мешочку пару по принадлежности

Игры, развивающие вкусовые качества ребенка.

Отгадай, что съел? Очень популярный конкурс, часто устраиваемый на детский день рождения СПб. Ребята с завязанными глазами пробуют с тарелки кусочки фруктов или овощей и угадывают по вкусу, что они съели.

Игры, развивающие тактильные чувства ребенка.

• Занятие без носочков, где голыми ножками дети наступают на рассыпанные камушки, песочек, ковровую или меховую ткань и наощупь определяют, что под ногами.
• В коробке сложены различные деревянные фигурки зверушек, грибочки, кубики или шарики. Ребенок с завязанными глазами достает один из предметов и на ощупь определяет, что это за игрушка.
• Также можно заниматься с тканевыми обрезками: фланель, ситец, кашемир, шерсть или кожа, мех. Ребенок определяет какая в руке ткань-мягкая или гладкая, тянется или нет, прочная или тонкая. Чтобы узнавать название ткани, необходимо провести с ребенком познавательную игру в разучивание тканей по составу и названию.

Игры, развивающие у ребенка равновесие.

• Ровная походка-игра на равновесие, в которой малыш учится ходить по одной линии, держа в руке какой-нибудь нетяжелый предмет. Сложность игры - не уронить предмет на пол и не оступиться.

Хозяйственные развивашки.

• Подмести пол, вынести мусор. Уже к четырем годам ребенок умеет правильно расположить в руках, отодвинуть от стола стулья, вымести под столом, поставить стулья на место и аккуратно заметать мусор в центр совочка. Для этого нужна ежедневная демонстрация перед ребенком подметания пола, заметания мусора в совок. И обязательно помочь ребенку на первых порах.
• Обучить чистить свои ботинки. Придя с прогулки домой вместе с ребенком помыть обувь, поставить сушиться до утра. На следующий день познакомить ребенка с обувной щеткой и ваксой. Продемонстрировать чистку обуви, дать малышу попробовать.

---

Методика Монтессори никогда не наскучит ни ребенку, ни его родителям! А главное ее можно и нужно применять на детских праздниках, т.е. совмещать приятное с полезным.