Блоки Дьенеша и палочки Кюизинера-все гениальное просто!

Золтан Пал Дьенеш из Венгрии- математик, профессор и детский психолог, дал возможность детям всего мира развиваться многогранно и интересно в сфере точных наук.
Он предполагал создать наиболее комфортное и увлекательное путешествие в мир математических чисел, как малышам от 2 лет, так и детям дошкольного и начального школьного возраста и ему это удалось!
Методика Дьенеша на сегодняшний день самая доступная и легко усваиваемая детьми. Занятие с цветными блоками проходит в игровой форме, которая наиболее близка ребенку.

Блоки Дьенеша и палочки Кюизинера: растем, развиваемся и играем

Такой подход намного облегчает подготовку ребенка к школе, урокам математики и других точных наук, где требуется внимание, логика и сообразительность.
В наборе Дьенеша 48 цветных блоков плоскостного варианта, различных по объему и величине, очень популярных среди дошкольного возраста.
В сенсорном развитии выделяют отношение между двумя и несколькими блоками по их свойствам (цвет, форма, размер, количество, пространственное расположение, масса и т.д.)
Они помогают осваивать основы математического развития и развития процесса познания. При раскладывании блоков по карточкам или во время игры в стройку у детей включается мыслительный процесс. Они учатся анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать, мыслить логически. У ребят активно развивается творческое и познавательное мышление.

• 1 игра "Игра поиск клада" для детей младшего дошкольного возраста.
  Перед детьми выкладываются в ряд несколько блоков разной формы и цветов, под одним из которых спрятан "клад"(монетка), которая потом отдается тому, кто отгадает
  Цель игры: Сформулировать вопрос по цвету, размеру, толщине или форме, на который ведущий соглашается или нет. Очень нравится малышам и дошкольникам, развивается понятие о цвете, форме, размере и толщине фигур. Здесь совместная игра, хорошо развивается логика и речь (умение задавать вопросы и отвечать на них).
• 2 игра "Придумай подарок" для детей старшего дошкольного возраста. Отличный вариант игры на детский день рождения!
  Цель: вспомнить и назвать один, два, три или четыре признака, придумать на что похож блок. Ход игры: Ведущий прячет блок и просит отгадать только его цвет или цвет и форму. Отгадавший забирает блок и придумывает на что он похож. Например, цвет подарка желтый- форма круглый - да отгадали, отгадавший придумывает на что похож (стульчик, сыр, пуговица). Эта игра на воображение, родителям нравится, как их ребенок начинает фантазировать и придумывать сюжет или просто предмет согласно признакам блока. Происходит общение в игровой форме, также развивается речь. Ну а затем аниматор дарит малышу самый настоящий подарок на день его рождения!
• 3 игра "Рассели гостей по комнатам домика по цвету» для старшего дошкольного возраста.
  Цель: группировать блоки по признакам, воспринимать условия задачи на слух. Например, есть домик в нем три комнаты, нужно распределить блоки в каждой комнате, при этом там должны находиться только синие или только красные блоки, т.е по одному и тому же признаку. Также можно задать блоки по нескольким признакам сразу, например, толщине, цвету и форме. Очень много вариантов в игре, где ребенок получает развитие как логики, так и внимания.

Счетные палочки Кюизенера. Появились благодаря трудам бельгийского преподавателя математики Дж. Кюизенера, который видел проблему в обучении детей этой дисциплине. Без визуализации предметов дети намного медленнее складывают, либо вычитают числа. Благодаря игре со счетными палочками обучение вычислительным действиям проходит легко и непринужденно.
Педагоги и учителя настоятельно советуют использовать счетные палочки с применением подробной инструкции, в которой очень доступно и понятно для ребенка прописаны правила и цели игры в математические числа.
В свой набор Дж. Кюизенер вложил десять полых, различных по длине разноцветных палочек из пищевой пластмассы, которые детки могут брать в рот. Их прямое предназначение: развитие речи, зрительного восприятия, мелкой и крупной моторики, математического представления у детей в младшем и дошкольном возрасте.

• 1 Игра «Группировка по цвету». Знакомит с самими палочками и их цветовым решением. Детки определяют каких палочек меньше, а каких больше.
  Цель: восприятие и группировка палочек, в зависимости от цвета для малышей от 2 лет Задача: придумать сюжетную картинку из палочек - домики с окошками желтого, синего, красного цвета, назвать картинку и сочинить рассказ. Игра, какой палочки не хватает в ряд 10 палочек, минутка на запоминание дети закрывают глаза. Одну убираем. Потом детей спрашиваем какой палочки не хватает. Потом добавить количество палочек вдвое, усложнить задание деткам. Счетная деятельность для этого палочки и предлагаются. Класс красных чисел (2-4-6) Класс синих чисел (3-6-9) Класс желтых чисел (5-10) Класс белых чисел (1) Класс черных чисел (7) Здесь присутствуют азы информатики и математики для детей дошкольного возраста. Готовясь к школе, ребенок окунается в творческую занимательную игру, знакомясь с разным цветом, которая также интересна для малышей, ведь дети в любом возрасте любят что-нибудь изобразить (в виде сюжетной картинки).
• 2 Игра на образование чисел «Замена палочки» для детей старшего дошкольного возраста.
  Цель: дать ребенку понять образование чисел до десяти, а также запоминать полученные числа. Игра «Сколько туристов (палочек) едет в поезде». Не скучная математическая игра очень нравится детям, легче запоминаются математические числа, ормируется представление о количественных отношениях и числе.
• 3 Игра «Волшебный мешочек» для маленьких дошколят.
  Цель: числовые значения (изучить и запомнить числовые значения). Ход игры: в волшебном мешочке спрятаны все палочки, помимо белых. Например, ребенок вытаскивает фиолетовую палочку и называет его числовое значение-6, бардовая -8, черная палочка- 7. Если не запомнил, то палочка белого цвета помогает определить ребенку числовое значение каждого цвета.

---

В этих играх очень хорошо развивается память и внимание. Занятия проходят в виде игры в непринужденной обстановке. Здесь также заложены начальные знания математики, проявление творческих способностей ребенка.